本题考查俄亥俄与密歇根模式。

俄亥俄大学在20世纪40年代开始了一系列关于领导的行为研究。他们使用领导行为描述问卷来分析各种团体和情境中的领导。他们的研究事先并不强调领导行为是否有效，即好领导与坏领导，而是寻找领导行为的独特方面。通过对问卷答案做因素分析，聚焦到两个维度：关心人和工作管理。

因此，本题正确答案为选项D。

本题考查组织设计的类型。

职能制又被称为“法约尔模型”。它是一种按职能划分、组织各个部门的组织形式，通常称为“职能制结构”。职能制的缺点包括：

（1）狭隘的职能观念，即不是将组织的任务看作一个整体；【选项B】

（2）横向协调性差，即职能部门之间的协调比较困难；【选项A】

（3）适应性差；

（4）企业领导负担重；【选项C】

（5）不利于培养具有全面素质、能够经营整个企业的管理人才。

因此，本题正确答案为选项D。

本题考查成就测试。

成就测试和认知能力测试类似，其测试的对象也属于认知性特质，所要测试的是一个人在与环境相互影响中发展出来的能力。

因此，本题正确答案为选项C。

本题考查成就测试。

【选项D错误】社会上的一些职业资格考试基本上都属于知识测试。

因此，本题正确答案为选项D。