本题考查心理测试。

MBTI人格类型测试，这套测试问卷从四个两极性的维度对人的行为风格进行测试：

（1）外倾-内倾：注意力集中方向（外部世界还是内部世界）。

（2）感觉-直觉：获取信息的方式（通过感觉和经验，还是通过想象和抽象性思维）。

（3）思考-情感：处理信息和做出决策的方式（主要依赖逻辑关系，还是事物对自己和他人的价值和重要性）。

（4）判断-知觉：通常表现出来的对待外界的方式（是判断性的、有计划的、有目的的，还是灵活的、好奇的、容易冲动的、适应性强的）。

因此，本题正确答案为选项D。

本题考查绩效评价。

【选项A错误】晕轮效应是指对一个人进行评价时，往往会因为对他的某一特质强烈而清晰的感知，而掩盖了他其他方面的品质。

【选项B错误】盲点效应是指评价者难以发现员工身上存在的与自身相似的缺点和不足。

【选项D错误】近因效应是指最近或者最终的印象往往是最强烈的，可以冲淡之前产生的各种因素。

因此，本题正确答案为选项C。

本题考查职业生涯管理的注意事项。

管理能力型，这类人的特点是追求一般性管理工作，且责任越大越好；具有强烈的升迁动机，以提升等级和收入作为衡量成功的标准；具有分析能力、人际沟通能力和情绪控制能力的强强组合特点，但对组织有很强的依赖性。

因此，本题正确答案为选项C。

本题考查教育投资的收益估计及高等教育的信号模型。

一个在从事高技能工作方面有优势的人，可能在从事低技能工作方面反而能力不足。换言之，上大学的人之所以选择上大学，是因为他们不得不去上大学，因为如果他们不上大学，而是在高中毕业之后就去工作的话，他们所得到的工资性报酬可能还不如那些实际没有上大学的高中毕业生。反过来说，那些实际没有上大学的人作出不上大学的选择也是很明智的，因为他们即使上了大学，所获得的终身工资性报酬也不大可能像实际上大学的那些人那样多。因此，这里所谓的选择性就是指受教育者的自我选择性，即一个人是否选择接受高等教育，实际是当事人及其家庭根据自己的能力状况所作出的一种理性选择。选择性偏差是指一方面高估了那些实际没有上大学的人因为没上大学而放弃的收益，另一方面又低估了大学毕业生们从上大学中实际获得的收益。在进行受教育年限以及职业选择时，遵循比较优势的原理是非常重要的。

因此，本题正确答案为选项A。