本题考查公文筐测试。

由于公文筐测试是由被测试者单独完成的，因此无法通过这种测试考查被测试者的人际交往能力和团队工作能力。

本题考查激励。

从激励内容的角度可以将激励分为物质激励和精神激励（选项D），从激励作用的角度可以将激励分为正向激励和负向激励（选项C），从激励对象的角度可以将激励分为他人激励和自我激励（选项A）。

本题考查非全日制用工。

《劳动合同法》有关非全日制用工的规定主要有：①从事非全日制用工的劳动者可以与1个或者1个以上用人单位订立劳动合同（选项C）；②非全日制用工双方当事人可以订立口头协议，选项E说法错误；③非全日制用工双方当事人不得约定试用期，选项B说法错误；④非全日制用工双方当事人任何一方都可以随时通知对方终止用工，而终止用工单位不向劳动者支付经济补偿（选项D）；⑤非全日制用工小时计酬标准不得低于用人单位所在地人民政府规定的最低小时工资标准；⑥非全日制用工劳动报酬结算支付周期最长不得超过15日，选项A说法错误。

本题考查特殊培训的成本和收益安排。

在特殊培训的情况下，受训者因接受培训会导致其生产率比不接受培训时要低，但是这时企业既不完全按员工在接受培训时的较低生产率来支付工资，又不完全按员工不接受培训时的生产率来支付与市场工资率相同的工资率，而是向员工支付一种位于市场工资率和低生产率工资率之间的工资率。这实际上意味着企业和员工共同分摊了特殊培训的成本。既然企业和员工分摊了投资的成本，那么他们必然要分享特殊培训的收益才合理。因此，在特殊培训完成之后，企业既不会按照员工没有接受特殊培训时的生产率向他们支付较低的工资，又不会完全按照员工接受过培训之后所能够达到的高生产率来支付较高的工资，而是会向员工支付一种介于两者之间的工资率。这样，企业和员工双方就以一种共同保险的方式完成了企业的特殊培训投资，从而使得双方都获利。