题目
[不定项选择题]魅力型领导的道德特征包括(    )。
  • A.遵循外在道德标准
  • B.提升自己的个人愿景
  • C.双向沟通
  • D.从危机中思考与学习
  • E.使用权力为他人服务
答案解析
答案: C,D,E
答案解析:

本题考查魅力型领导理论。

魅力型领导者的道德特征包括:①使用权力为他人服务(选项E);②使追随者的需要和志向与愿景相结合;③从危机中思考和学习(选项D);④激励下属独立思考;⑤双向沟通(选项C);⑥培训、指导并且支持下属,与他人分享;⑦用内在道德标准行事。选项A、B为魅力型领导的非道德特征。

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本题来源:2020年《人力资源管理》真题
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拓展练习
第1题
[单选题]导致不同产业部门之间形成工资差别的主要原因不包括(    )。
  • A.劳动力规模
  • B.熟练劳动力所占比重
  • C.技术经济特点
  • D.所处的发展阶段
答案解析
答案: A
答案解析:

本题考查不同产业部门间工资差别形成的原因。

不同产业部门间的工资差别形成的原因主要包括:①熟练劳动力所占比重(选项B);②技术经济的特点(选项C);③发展阶段(选项D);④工会化程度;⑤地理位置。

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第2题
[单选题]

下列知识型团队的绩效考核指标中,用来判断工作产出成果的是(    )

  • A.效益型指标
  • B.风险型指标
  • C.效率型指标
  • D.递延型指标
答案解析
答案: A
答案解析:

本题考查知识型团队的绩效考核方法。

知识型团队的绩效考核需要综合下列四个角度的指标:①效益型指标,可以直接用来判断知识型团队的工作产出成果,即团队的产出满足客户需求的程度;②效率型指标,知识型团队为获得效益指标所付出的成本和投入产出的比例;③递延型指标,团队的工作过程和工作结果对客户、投资者、团队成员的长远影响;④风险型指标,判断不确定性风险的数量和对团队及其成员的危害程度的指标。

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第3题
[单选题]

根据霍兰德的职业兴趣理论,冒险、乐观、自信、有进取心,喜欢承担领导责任的职业兴趣类型是(    )

  • A.现实型
  • B.企业型
  • C.常规型
  • D.艺术型
答案解析
答案: B
答案解析:

本题考查职业兴趣测试。

根据霍兰德职业兴趣测试的理论,企业型人的基本人格倾向是冒险、乐观、自信、精力充沛、有进取心,喜欢担任有领导责任的工作,看重政治和经济方面的成就,喜欢追求财富、权力和地位,喜欢与人争辩,喜欢说服别人接受自己的观点,但是他们不喜欢从事研究性的活动。这些人适合担任企业领导或行政管理者等。

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第4题
[不定项选择题]

在培训与开发效果评估中,结果评估的软指标包括(    )

  • A.工作满意度
  • B.主动性
  • C.产出
  • D.工作习惯
  • E.成本
答案解析
答案: A,B,D
答案解析:

本题考查培训与开发效果评估的内容。

结果评估指标包括硬指标和软指标。其中,软指标包括工作习惯(选项D)、工作满意度(选项A)、主动性(选项B)、顾客服务等方面。选项C、E属于硬指标。

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第5题
[组合题]

某高科技公司为了留住优秀人才,计划加大培训与开发的投入,完善公司的培训与开发体系,在职业生涯管理方面,突出“事业留人”理念。为此,公司人力资源管理部门制定了职业生涯管理措施与实施方案,包括成立公司后备优才的潜能评价中心、实施工作转换、与大学联合举办高级管理人员培训项目等。 同时,公司聘请了专业测评公司对员工的职业兴趣、优势才能、职业生涯锚等进行科学测评,发现员工之间确实存在明显差异。 例如,小张等员工来自技术部门和财务部门,他们期望在专业方面发展,不愿意承担一般性的管理工作,而小李等员工却喜欢管理工作,并愿意承担更大的责任,在分析能力、人际沟通能力、情商等方面的测评分数高。 人力资源管理经理根据测评结果与这些员工进行了充分交流,帮助员工制定自己的职业生涯发展计划,提供职业生活手册,同时,为这些员工设置了有针对性的培训与开发项目,并通过多个渠道来进行效果评估,评估他们在知识、技能或态度方面是否有明显的提高或改变,重点评估他们“学到了什么”。

根据以上资料,回答下列问题:

答案解析
[要求1]
答案解析:

本题考查职业生涯锚。

技术、职能能力型的特点是:强调实际技术、职能等业务工作;拒绝一般性管理工作,但愿意在其技术、职能领域管理他人;追求在技术、职能区的成长和技能不断提高。根据案例中“期望在专业方面发展,不愿意承担一般性的管理工作”可知,小张等员工的职业生涯锚类型是技术、职能能力型。

[要求2]
答案解析:

本题考查职业生涯锚。

管理能力型的特点是:追求一般性管理工作,且责任越大越好;有强烈的升迁动机,以提升等级和收入作为衡量成功的标准;具有分析能力、人际沟通能力和情绪控制能力的强强组合特点,但对组织有极大的依赖性。根据案例中“喜欢管理工作,并愿意承担更大的责任,在分析能力、人际沟通能力、情商等方面的测评公分数高”可知,小李等员工的职业生涯锚类型是管理能力型。

[要求3]
答案解析:

本题考查组织层次的职业生涯管理方法。

组织层次的职业生涯管理方法主要包括以下三种:①提供职业生涯信息;②成立潜能评价中心;③实施培训与发展项目,其中具体包括工作轮换、利用公司内、外人力资源发展项目对员工进行培训、参加组织内部或外部的专题研讨会、专门对管理者进行培训或实行双通道职业生涯设计。选项B属于个人层次的职业生涯管理方法。

[要求4]
答案解析:

本题考查培训与开发效果评估的内容。

学习评估是评估受训人员“学到了什么”,受训人在参加培训与开发结束后,在知识、技能或态度方面是否有了提高或改变,这是学习评估的主要内容。根据案例中“评估他们在知识、技能或态度方面是否有明显的提高或改变”,重点评估他们“学到了什么”可知,选项D正确。

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