题目

[不定项选择题]下列选项中,属于费德勒权变理论中的情境性因素的是(    )。
  • A.领导与下属的关系
  • B.领导风格
  • C.工作结构
  • D.职权
  • E.决策类型
本题来源:第1节 领导理论 点击去做题 箭头

答案解析

答案: A,C,D
答案解析:

本题考查权变理论。

费德勒认为情境性的因素可以分为三个维度:

①领导与下属的关系,主要是指下属对领导信任、信赖和尊重的程度【选项A】;

②工作结构,主要是指工作程序化、规范化的程度【选项C】;

③职权,主要是指领导在甄选、培训、激励、处分等人事工作方面的影响力和权力的大小【选项D】。

因此,本题正确答案为选项ACD。

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拓展练习

第1题
[单选题]

下列不属于领导基本特点的是(    )。

  • A.具有影响力
  • B.具有充沛的体力
  • C.具有指导的能力
  • D.具有激励的能力
答案解析
答案: B
答案解析:

本题考查领导理论概述。

领导有两个基本的特点:

①领导必须具有影响力,因为领导的基本角色是影响他人自愿追求确定的目标【选项A】;

②领导还必须具有指导和激励的能力,也就是说,领导在帮助个体或群体确认目标,并且激励他们完成一定目标的过程中起着重要的作用【选项C、D】。

因此,本题正确答案为选项B。

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第2题
答案解析
答案: A
答案解析:

本题考查特质理论。

传统的特质理论认为,领导具有某些固有的特质,并且这些特质是与生俱来的。只有先天具备这些特质的人才有可能成为领导。

因此,本题正确答案为选项A。

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第3题
[不定项选择题]

下列属于魅力型领导者的非道德特征的是(    )。

  • A.为个人利益使用权力
  • B.双向沟通
  • C.激励下属独立思考
  • D.提升自己的个人愿景
  • E.从危机中学习与思考
答案解析
答案: A,D
答案解析:

本题考查魅力型领导理论。

魅力型领导的非道德特征包括:①为个人利益使用权力【选项A】;②提升自己的个人愿景【选项D】;③指责或批评相反的观点;④要求自己的决定被无条件接受;⑤单向沟通;⑥对追随者的需要感觉迟钝;⑦遵循外在道德标准。

【选项B、C、E错误】双向沟通、激励下属独立思考和从危机中学习与思考均属于魅力型领导者的道德特征。

因此,本题正确答案为选项AD。

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第4题
[单选题]下列关于领导的说法,错误的是(    )。
  • A.领导帮助个体或群体确认目标,并激励他们达到一定的目标
  • B.领导是具有影响群体、影响他人以完成组织目标的能力的人
  • C.领导必须具有指导和激励的能力
  • D.领导必须具有影响力,而影响力必须来源于组织的正式任命
答案解析
答案: D
答案解析:

本题考查领导理论概述。

【选项D错误】领导的影响力主要来源于组织的正式任命。影响力也可以从其他方面获得,如具有与工作相关的专门技能或才能,也同样可以成为影响力的来源。

因此,本题正确答案为选项D。

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第5题
[单选题]根据费德勒的权变理论,在(    )的情境下,关系取向型领导更有助于员工工作绩效的提高。
  • A.领导与下属的关系好,工作结构低,职权小
  • B.

    领导与下属的关系坏,工作结构低,职权小

  • C.

    领导与下属的关系好,工作结构高,职权大

  • D.

    领导与下属的关系坏,工作结构高,职权小

答案解析
答案: A
答案解析:

本题考查权变理论。

情境类型
一二三四五六七八

情境

维度

领导与下属的关系好好好好坏坏坏坏
工作结构高高低低高高低低
职权大小大小大小大小

领导

风格

关系取向型低
高
一般
低
工作取向型高
低
一般高

根据不同领导风格在八种不同情境下的效能,领导与下属的关系好,工作结构低,职权小的情境下,关系取向型领导更有助于员工工作绩效的提高。

因此,本题正确答案为选项A。

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