题目
[不定项选择题]路径—目标理论中,豪斯提出的作为领导的领导行为与结果的中间变量包括(    )。
  • A.政治、经济条件
  • B.工作结构
  • C.竞争战略
  • D.下属的个人特征
  • E.工作团队
答案解析
答案: B,D,E
答案解析:

本题考查路径—目标理论。

路径—目标理论提出两个权变因素作为领导的领导行为与结果的中间变量:

①下属控制范围之外的环境因素,如工作结构选项B、正式权力系统、工作团队【选项E】等;

②下属的个人特征【选项D】,如经验、能力、内—外控等。

因此,本题正确答案为选项BDE。

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本题来源:第1节 领导理论
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拓展练习
第1题
[单选题]下列关于领导的说法,错误的是(    )。
  • A.领导帮助个体或群体确认目标,并激励他们达到一定的目标
  • B.领导是具有影响群体、影响他人以完成组织目标的能力的人
  • C.领导必须具有指导和激励的能力
  • D.领导必须具有影响力,而影响力必须来源于组织的正式任命
答案解析
答案: D
答案解析:

本题考查领导理论概述。

【选项D错误】领导的影响力主要来源于组织的正式任命。影响力也可以从其他方面获得,如具有与工作相关的专门技能或才能,也同样可以成为影响力的来源。

因此,本题正确答案为选项D。

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第2题
[不定项选择题]领导特质理论的缺陷包括( )。
  • A.忽视了情境因素
  • B.忽视了下属的需要
  • C.没有区分原因和结果
  • D.没有指明各种特质之间的相对重要性
  • E.忽视了领导与成员之间是一个互惠的过程
答案解析
答案: A,B,C,D
答案解析:

本题考查特质理论。

特质理论有以下四个方面的缺陷:

①忽视了下属的需要。具有某种特质的领导可能适合管理某些下属,但不适合管理另一些下属。【选项B】

②没有指明各种特质之间的相对重要性。成功的领导可能需要具备许多特质,但其中某些特质最为关键。【选项D】

③忽视了情境因素。特质理论没有考虑到工作的结构性、领导权力的大小等情境因素产生的影响,因此不能解释为什么具有不同特质的领导在各自的组织中都可以工作得非常出色。【选项A】

④没有区分原因和结果。特质与绩效之间的相关研究并不能解释:是因为领导具有某些特质才导致成功,还是因为成功才使领导形成了这些特质。【选项C】

因此,本题正确答案为选项ABCD。

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第3题
[单选题]下列关于路径—目标理论的说法,错误的是(    )。
  • A.该理论假定领导具有变通性
  • B.

    该理论认为外控型下属对指导式领导更为满意

  • C.

    该理论认为领导的激励作用之一在于使绩效的实现与员工需要的满足相结合

  • D.

    该理论认为领导的行为如果想要被下属接受,就必须能够为员工提供现在的满足感

答案解析
答案: D
答案解析:

本题考查路径—目标理论。

【选项D错误】路径—目标理论认为领导的行为如果想要被下属接受,就必须能够为员工提供满足感,这种满足感既是有关于现在的,又是有关于未来的

因此,本题正确答案为选项D。

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第4题
[单选题](    )认为,领导的主要任务是帮助下属完成他们的目标,并提供必要的支持和指导以确保下属的目标与群体或组织的目标相互配合。
  • A.特质理论
  • B.魅力型领导理论
  • C.路径—目标理论
  • D.

    权变理论

答案解析
答案: C
答案解析:

本题考查路径—目标理论。

路径—目标理论认为,领导的主要任务是帮助下属完成他们的目标,并提供必要的支持和指导以确保下属的目标与群体或组织的目标相互配合。

因此,本题正确答案为选项C。

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第5题
[单选题]根据费德勒的权变理论,在(    )的情境下,关系取向型领导更有助于员工工作绩效的提高。
  • A.领导与下属的关系好,工作结构低,职权小
  • B.

    领导与下属的关系坏,工作结构低,职权小

  • C.

    领导与下属的关系好,工作结构高,职权大

  • D.

    领导与下属的关系坏,工作结构高,职权小

答案解析
答案: A
答案解析:

本题考查权变理论。

情境类型

情境

维度

领导与下属的关系
工作结构
职权

领导

风格

关系取向型

一般

工作取向型

一般

根据不同领导风格在八种不同情境下的效能,领导与下属的关系好,工作结构低,职权小的情境下,关系取向型领导更有助于员工工作绩效的提高。

因此,本题正确答案为选项A。

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