本题考查路径—目标理论。
豪斯确定了四种领导行为分别是指导式领导、支持型领导、参与式领导、成就取向式领导。其中，成就取向式领导，其领导行为是设定挑战性目标，鼓励下属展现自己的最佳水平。
【选项B错误】指导式领导，其领导行为是让员工明确别人对他的期望、成功绩效的标准和工作程序。
【选项C错误】支持型领导，其领导行为是努力建立舒适的工作环境，亲切友善，关心下属的要求。
【选项D错误】参与式领导，其领导行为是主动征求并采纳下属的意见。
因此，本题正确答案为选项A。
传统的（ ）认为，领导具有某些固有的特质，并且这些特质是与生俱来的。只有先天具备这些特质的人才能成为领导。
本题考查特质理论。
传统的特质理论认为，领导具有某些固有的特质，并且这些特质是与生俱来的。只有先天具备这些特质的人才有可能成为领导。
因此，本题正确答案为选项A。
没有考虑到工作的结构性、领导权力大小等的影响，不能解释为什么具有不同特质的领导在各自的组织中均可以工作得非常出色，表明特质理论（ ）的缺陷。
本题考查特质理论。
特质理论有以下四个方面的缺陷：
①忽视了下属的需要。具有某种特质的领导可能适合管理某些下属，但不适合管理另一些下属。
②没有指明各种特质之间的相对重要性。成功的领导可能需要具备许多特质，但其中某些特质最为关键。
③忽视了情境因素。特质理论没有考虑到工作的结构性、领导权力的大小等情境因素产生的影响，因此不能解释为什么具有不同特质的领导在各自的组织中都可以工作得非常出色。【选项C】
④没有区分原因和结果。特质与绩效之间的相关研究并不能解释：是因为领导具有某些特质才导致成功，还是因为成功才使领导形成了这些特质。
因此，本题正确答案为选项C。
下列选项中，属于费德勒权变理论中的情境性因素的是（ ）。
本题考查权变理论。
费德勒认为情境性的因素可以分为三个维度：
①领导与下属的关系，主要是指下属对领导信任、信赖和尊重的程度【选项A】；
②工作结构，主要是指工作程序化、规范化的程度【选项C】；
③职权，主要是指领导在甄选、培训、激励、处分等人事工作方面的影响力和权力的大小【选项D】。
因此，本题正确答案为选项ACD。
本题考查权变理论。
由表可知，可以使工作取向型领导取得高效能的情境有：
①上下级关系好、工作结构高、职权大【选项C】；
②上下级关系好、工作结构高、职权小；
③上下级关系好、工作结构低、职权大【选项D】；
④上下级关系坏、工作结构低、职权小【选项A】。
因此，本题正确答案为选项ACD。
本题考查权变理论。
如果一个领导对他最不喜欢的工作伙伴也用肯定性的形容词去描绘，说明他乐于和同事形成良好的人际关系，属于关系取向型。
因此，本题正确答案为选项C。
