题目
[不定项选择题]领导特质理论的缺陷包括( )。
  • A.忽视了情境因素
  • B.忽视了下属的需要
  • C.没有区分原因和结果
  • D.没有指明各种特质之间的相对重要性
  • E.忽视了领导与成员之间是一个互惠的过程
本题来源:第1节 领导理论 点击去做题
答案解析
答案: A,B,C,D
答案解析:

本题考查特质理论。

特质理论有以下四个方面的缺陷:

①忽视了下属的需要。具有某种特质的领导可能适合管理某些下属,但不适合管理另一些下属。【选项B】

②没有指明各种特质之间的相对重要性。成功的领导可能需要具备许多特质,但其中某些特质最为关键。【选项D】

③忽视了情境因素。特质理论没有考虑到工作的结构性、领导权力的大小等情境因素产生的影响,因此不能解释为什么具有不同特质的领导在各自的组织中都可以工作得非常出色。【选项A】

④没有区分原因和结果。特质与绩效之间的相关研究并不能解释:是因为领导具有某些特质才导致成功,还是因为成功才使领导形成了这些特质。【选项C】

因此,本题正确答案为选项ABCD。

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拓展练习
第1题
[单选题]

下列不属于魅力型领导道德特征的是(    )

  • A.使用权力为他人服务
  • B.从危机中思考和学习
  • C.对追随者的需要感觉迟钝
  • D.鼓励下属独立思考
答案解析
答案: C
答案解析:

本题考查魅力型领导理论。

魅力型领导具有的道德特征包括使用权力为他人服务【选项A】、从危机中思考和学习【选项B】,以及激励下属独立思考【选项D】

【选项C错误】对追随者的需要感觉迟钝属于魅力型领导的非道德特征。

因此,本题正确答案为选项C。

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第2题
[单选题]

团体中领导者与下属在确立关系和角色的早期,就把下属分为“圈里人”和“圈外人”的领导理论是(    )

  • A.特质理论
  • B.

    领导—成员交换理论

  • C.路径—目标理论
  • D.权变理论
答案解析
答案: B
答案解析:

本题考查领导—成员交换理论。

领导—成员交换理论认为,团体中领导者与下属在确立关系和角色的早期,就把下属分为“圈里人”和“圈外人”两个类别。

因此,本题正确答案为选项B。

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第3题
[不定项选择题]

费德勒权变理论将领导方式分为(    )

  • A.工作取向
  • B.关系取向
  • C.晋升取向
  • D.物质取向
  • E.精神取向
答案解析
答案: A,B
答案解析:

本题考查权变理论。

心理学家费德勒的权变理论认为,团队绩效的高低取决于领导风格与情境因素是否匹配。费德勒将领导方式区分为工作取向选项A和关系取向【选项B】两类。

因此,本题正确答案为选项AB。

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第4题
[单选题]认为团队绩效的高低取决于领导风格与情境因素之间是否匹配的理论是( )。
  • A.领导—成员交换理论
  • B.魅力型领导理论
  • C.特质理论
  • D.权变理论
答案解析
答案: D
答案解析:

本题考查权变理论。

心理学家费德勒的权变理论认为,团队绩效的高低取决于领导风格与情境因素之间是否匹配。

因此,本题正确答案为选项D。

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第5题
[单选题]

根据路径—目标理论,若下属的工作是结构化的,则(    )的领导可以带来高的绩效和满意度。

  • A.指导式
  • B.支持型
  • C.参与式
  • D.成就取向式
答案解析
答案: B
答案解析:

本题考查路径—目标理论。

根据路径—目标理论,不同的领导行为适合于不同的环境因素和个人特征。例如,若下属的工作是结构化的,则支持型的领导可以带来高的绩效和满意度。

因此,本题正确答案为选项B。

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